1、激发孩子上进心,引导孩子“向上比较”。引导孩子向各科成绩出类拔萃的学生看齐,那些孩子智力也不错,同时学习很用功,让孩子与他们比差距,找原因。“向上比较”让孩子从自满中走出来,以更高的目标要求自己。有时还可以采用激将法,激发孩子上进心,比如对他说:“你说你聪明,为啥成绩在班上只是中等呢?你要是考了班级前五名,我们才能看到呀。”
2、引导孩子学会正确归因。孩子的归因方式直接决定他的学习态度。如果孩子把自己的成绩好归结为自己聪明,那么他就会觉得努力不努力无所谓。家长可以告诉孩子大多数人智商差不多,都比较聪明,一个人成才与否,起决定作用的是后天的努力,而不是先天的禀赋。家长可以举出名人的事例和身边人的例子,向孩子说明仅凭小聪明难以成功。
3、淡化“聪明”,聚焦“努力程度”。家长不要平时老是夸赞孩子“聪明”,那会让孩子形成消极的心理暗示,“我聪明不用努力都行”,要把关注点放在“努力程度”上,针对学习中的问题,家长可以具体指出孩子在哪些方面努力不够,让孩子找到努力的方向,比那种自我陶醉要有益得多。
4、督促孩子改变不好的行为模式。孩子自恃聪明,上课不认真听讲,下课不认真完成作业,这种不好的行为模式形成习惯,妨碍了孩子的进一步发展。家长的用心督促,可以引导孩子改变不良的行为习惯,养成提前预习、专心听课、认真完成作业的好习惯。
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